５セメスター（３年）の授業では，理科の総仕上げとして「理科教育法」の授業が始まります。この科目では，これまで学んできた理科の内容を小学校でどう教えるか，「指導者」の目線で授業をデザインしていきます。
４月は，まず学習指導要領を読み解くことから始めます。難解な用語や独特の言い回しがたくさんありますので，お互いに意見交換しながら「自然」とは何か，「科学的」とは何かなど，ひとつひとつの言葉の意味にこだわり，理解しながら進めていきます。
「理科の見方，考え方」も，自分の言葉で具体的に説明できるよう，時間をかけて読み解きます。この作業を通して，教育で使う言葉を「抽象的な言葉」でなんとなく理解しないよう，本当の使える知識につながるように，考える習慣を体得していきます。
学んだ知識は，すぐに使えるかどうか，指導案を作成しながら点検していきます。しばらくは，指導案の作成→提出→添削された指導案の確認，と，授業や授業外でファイルのやりとりが続きます。